10-31-2016, 05:42 AM
中史修訂調查
逾半教師指偏重大一統
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/2...1/19817831
教育局就初中中史課程改革的首輪諮詢今日結束。教協早前就課程修訂,以問卷訪問178名中學中史科主任及教師,結果發現過半數人認為,修訂後的政治史缺乏衰亂部份,過於着重大一統和民族和諧。
六成半人指有政治考慮
雖然過半數受訪者同意加入香港史,但對於教育局將香港史「拆件」置入不同中國歷史時期,戰後焦點更放於「改革開放前後香港在國家發展角色的轉變」,77%受訪者認為「應重視開埠以來香港歷史的獨特發展」。
整體而言,五成受訪者認為是次修訂未能改善中史科教學,甚至會帶來反效果,認為「有幫助」的僅佔6%;更有近六成半受訪者認為是次修訂「有政治考慮」。教協強調,香港史不應被視為大陸歷史的配角,當局應尊重港人,並給予應有歷史位置;若將國民身份認同建基於偏頗的歷史認識之上,只會加深學生厭惡感,帶來反效果。
在課程修訂上,教協建議,應避免過度壓縮政治史及古代史部份,應讓學生對歷代治亂興衰有連貫、整全的了解。
逾半教師指偏重大一統
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/2...1/19817831
教育局就初中中史課程改革的首輪諮詢今日結束。教協早前就課程修訂,以問卷訪問178名中學中史科主任及教師,結果發現過半數人認為,修訂後的政治史缺乏衰亂部份,過於着重大一統和民族和諧。
六成半人指有政治考慮
雖然過半數受訪者同意加入香港史,但對於教育局將香港史「拆件」置入不同中國歷史時期,戰後焦點更放於「改革開放前後香港在國家發展角色的轉變」,77%受訪者認為「應重視開埠以來香港歷史的獨特發展」。
整體而言,五成受訪者認為是次修訂未能改善中史科教學,甚至會帶來反效果,認為「有幫助」的僅佔6%;更有近六成半受訪者認為是次修訂「有政治考慮」。教協強調,香港史不應被視為大陸歷史的配角,當局應尊重港人,並給予應有歷史位置;若將國民身份認同建基於偏頗的歷史認識之上,只會加深學生厭惡感,帶來反效果。
在課程修訂上,教協建議,應避免過度壓縮政治史及古代史部份,應讓學生對歷代治亂興衰有連貫、整全的了解。


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